Структура ЧОУ ДПО «Нижневартовская автомобильная школа ВОА»
1. Структурно-функциональная модель создана с учетом типа автошколы, ее специфики и задач, стоящих перед образовательным учреждением с целью эффективного и результативного выполнения стоящих перед ней задач. Сложившаяся модель структурных подразделений соответствует функциональным задачам образовательного учреждения с элементами профильного обучения с системой дополнительного образования. Все структурные подразделения выполняют основные задачи, определенные программами автошколы.
2. Важной задачей в организации управления автошколой является определение её политики деятельности. Образовательная политика ЧОУ «НАШ ВОА» направлена на обеспечение качества и доступности образования. Общее управление автошколой состоит в структуризации деятельности, планировании, контроле, учете и анализе результатов деятельности. Управленческая деятельность администрации школы направлена на достижение эффективности и качества ОП, на реализацию целей образования. Управление школой строится на принципах единогласия и самооуправления. Форма управления вертикальная с привлечением коллегиальных органов управления.
3. Административные обязанности распределены согласно Устава, штатного расписания, четко функциональные обязанности распределены согласно тарифно- квалификационным характеристикам. Грамотное распределение функциональных обязанностей обеспечивает автономное управление каждого структурного подразделения, персональную ответственность руководителей подразделения за результативность труда.
4. Формы координации:
- программы автошколы;
- годовой план работы автошколы;
- педагогические советы;
- административные совещания;
- совещания при директоре;
- психолого-педагогический консилиум;
- планерки.
5. Информационные технологии, компьютерная и ксероксно- копировальная техника используется в управленческой деятельности для:
- получения информации, нормативно-правовых документов по электронной почте;
- организации совместной деятельности сотрудников автошколы с целью разработки согласованных планов работы и их исполнение;
- организации заказов учебных пособий, оборудования, методических разработок, заявок на участие в мероприятиях, связанных с образовательным процессом;
- создания базы данных учащихся;
- диагностической деятельности ( профориентация, электронное тестирование в период аттестации, мониторинга знаний учащихся);
- проведения педагогических советов, педагогических чтений и методических объединений;
- составлении расписания урочной и внеурочной деятельности учащихся;
- поиск необходимых нормативных документов, методических разработок в Интернете.
